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，这些在高中生眼里简单得像小儿科的东西。孟思扬自己又没上过初中，稍不留神就提到文蕊根本没接触过的东西。这些基本的概念文蕊还是会的，但到了函数的概念，文蕊一直似懂非懂。在高中对函数的概念是要重新拓展的，一些学习中下游的学生甚至到了高三都没弄清楚函数的基本概念。初中对函数的定义仅仅是个形式上的，函数一定是y，自变量一定是x，只有y能被含x的一个表达式表示出来，那才是函数。孟思扬总想纠正初中关于函数的这个概念，但文蕊连初中函数的概念都一知半解，就不要说广义的了。他试图让文蕊理解定义域和值域的概念，但失败了。集合这个概念是高一才学的。

    一个小时很快过去了，不用孟思扬提醒，文蕊一看时间到了，立刻抛下课本，回到钢琴旁边：“该学钢琴啦。”

    孟思扬心想，按杨扬这般从这么基础的听音开始教她，估计用不了几天，她也兴趣全无了。

    中午，文老师留两人在家里吃饭。两人假意推辞一下，还是同意了。文蕊的mama单位还没放假，中午不在家吃饭，四个人正好坐一桌，孟思扬和杨扬挨边儿，杨扬旁边是文蕊，孟思扬旁边是文老师，父女两个相邻。文老师亲自动手做饭，这次孟思扬真是客人，而且不像在叶琳琳家都是同龄的同学，也就不好下厨帮忙了。文蕊从冰箱里拿了几瓶饮料出来。文老师说：“你瞧瞧她，大冬天的，喝什么冷饮？”

    孟思扬和杨扬之间相互不说话，各自道谢一句，在饭桌上都很拘谨。文老师笑着招呼他们：“吃菜啊，别客气。在老师家客气什么？孟思扬你可是跟三十五班一块儿隔离过的，就算现在不在了，咱们什么交情？”